Trefwoorden
Actuele thema's, persoonlijke leerroute
Doelstellingen
De studenten verdiepen zich in actuele thema's en ontwikkelingen die het Sociaal Werk en/of de maatschappelijke realiteit raken, ze kunnen hierbij een persoonlijke leerroute kiezen of kiezen uit een gestandaardiseerd pakket "actuele thema's".
1) actuele thema's:
De studenten:
- verkennen en analyseren een actueel thema of een actuele ontwikkeling binnen het sociaal werk
- situeren het gekozen thema binnen de actuele maatschappelijke ontwikkeling en de evoluties in het werkveld
- verbinden de analyse van het probleem met methodische benaderingen die hier op inspelen
- vertonen een persoonlijke interesse voor specifieke thematieken rond het brede werkveld van de sociaal werker
- vertonen een attitude die op voortdurende vorming gericht is
2) persoonlijke leerroute:
Op basis van eigen geformuleerde doelstellingen maken studenten op zelfstandige wijze een keuze in een aanbod van vormings(sactiviteiten).
Studenten stellen een persoonlijke leerroute samen aansluitend op eigen behoeften en kaderend in de eigen opleiding.
Studenten reflecteren over opgedane kennis, vaardigheden en attitudes verworven in het kader van de gevolgde leerroute.
Leerinhoud
1) actuele thema's:
De studenten kiezen een onderwerp uit een reeks actuele thema's die door het departement aangeboden worden en die beschreven en toegelicht staan in het jaarlijkse voorstellingsboek.
Dit aanbod omvat thema's zoals: vergelijkend sociaal werk (internationalisering), marketing en kwaliteitszorg, mens en milieu, preventie, interculturele training I.C.T. t.b.v. het sociaal werk, .... Ze worden maar ingericht bij voldoende deelname.
2) persoonlijke leerroute:
De studenten kiezen ervoor binnen of buiten het departement een eigen leertraject te volgen dat dat aansluit op hun professionele ontwikkeling en dat in noodzakelijke tijdsinvestering vergelijkbaar is met een opleidingsonderdeel van 3 studiepunten.
Ze kiezen voor een verscheiden programma dat bestaat uit een mengeling van verschillende activiteiten, studiedagen...
Hierin kunnen activiteiten geintegreerd zijn die door het departement worden ingericht of door andere organisatoren. Enkele activiteien kunnen verplicht opgelegd worden.
Of zij kiezen voor een opleidingsonderdeel van 3 studiepunten in een andere onderwijsinstelling of departement.
Het studieprogramma wordt door de student samengesteld en gemotiveerd en krijgt de goedkeuring van de begeleider .
Er worden 3 begeleidingsmomenten voorzien: bij aanvang, op het midden van het traject en bij de evaluatie op het einde.
Begincompetenties
Eindcompetenties
- Studenten beheersen de methodische aspecten van het betrokken thema
- Studenten hebben een visie op actueel thema
- Studenten hebben een persoonlijke visie op de relatie tussen sociaal werk en het betrokken thema
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
1) actuele thema's:
Er wordt voorzien in ondersteunende teksten.
2) persoonlijke leerroute:
Afhankelijk van het gekozen vormingstraject.
Studiekosten
Afhankelijk van het gekozen vormingstraject.
Studiebegeleiding
Onderwijsvormen
1) actuele thema's:
Er wordt gebruikt van wisselende werkvormen: doceermomenten, discussie, groepswerk, opdrachten, ... Die kunnen van thema tot thema verschillen.
2) persoonlijke leerroute:
Afhankelijk van het gekozen vormingstraject.
Evaluatievorm
1) actuele thema's:
Dit gebeurt op basis van mondeling examen en/of opdrachten.
Precieze manier van evalueren wordt per thema toegelicht in het voorstellingsboek.
2) persoonlijke leerroute:
Toelichting rond de criteria en praktische vormgeving staan vermeld in een aparte nota.
Differentiatie naar het individueel leertraject maakt enige flexibiliteit noodzakelijk. Afspraken, toelichting en verantwoording rond de criteria zijn dan wel vereist zowel vanuit de student als vanuit de begeleider.
Een mondeling evaluatiegesprek tijdens de examenperiode kan, indien nodig, de afsluiter zijn.
OP-leden
persoonlijke leerroute:
Maurice Walgraeve
|
|
