Trefwoorden
Creatief agogische vaardigheden en methoden 2
Doelstellingen
De leerinhoud van de vier vakonderdelen focust op het toepassen van het probleemoplossend vermogen van de toekomstige hulpverlener binnen de creatief-agogische wereld. Tijdens opdrachten oefenen de studenten zich in het concreet zoeken naar- en het vormgeven aan expressieve activiteiten dit in funktie van de gekozen (fictieve) doelgroep. Dit opleidingsonderdeel wil door praktische toepassingen linken leggen en theoretische ondersteuning zoeken met " Communicatieve vaardigheden II", "Orthopedagogisch handelen", "Orthopedagogische doelgroepen" en met "Supervisie en stage".
Leerinhoud
De leerstof wordt thematisch geordend binnen de vier vakonderdelen:
- Beeld
- Drama
- Muziek & beweging
- Spelagogiek
Begincompetenties
Uiteraard wordt in het tweede jaar verdiepend verdergebouwd op de verworven kennis en inzichten van "Creatief agogische vaardigheden 1".
Eindcompetenties
De studenten :
-concretiseren hun zelfexpressie en hun (zelf-)reflectie via verschillende agogische werkvormen.
-participeren constructief aan het proces tot groepscohesie.
-profileren via verschillende agogische werkvormen hun creatief (= expliciet probleemoplossend vermogen) denken.
-maken een kwalitatieve persoonlijke presentatie.
-bevragen zich actief in het proces van het verwerven en optimaliseren van zelfkennis.
-hanteren constructief het geven en krijgen van feedback.
-informeren zich rond methodes en technieken m.b.t.creatieve expressiemogelijkheden.
-experimenteren met zin voor uitdieping met methodes en technieken m.b.t. creatieve expressiemogelijkheden.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
De "sessiemap" met diverse drama-sessies (door de studenten in het betreffende jaar uitgewerkt) wordt voor de stage ter beschikking gesteld voor de prijs van de copies.
In functie van individuele projecten wordt 5 euro per student begroot.
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 10.0 EUR
15 euro in plaats van 10 euro
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat na afspraak.(Sandra.Heleyn@hogent.be)
Onderwijsvormen
Didactische werkvorm : Oefensessies, atelier en practica naar het toepassen- en (in mindere mate) het integreren-niveau van de leerinhoud.
Evaluatievorm
Permanente evaluatie, zelfevaluatie naar de verworven kennis en inzichten & resultaatsbeoordeling van de realisatieprodukten.
Evaluatievorm is enkel in de eerste zittijd, er is dus geen mogelijkheid tot tweede zittijd.
OP-leden
Bob Buyse, Bart D'Hauwe, Peter Boone, Hilde Duyck
|
|
