Trefwoorden
Volksdans, Fysieke conditie, Spelorganisatie, Badminton, Kleuterturnen, Korfbal, Bewegingsrecreatie theorie, Tafeltennis
Doelstellingen
Een gedetailleerder lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus van de verschillende vakonderdelen
Volksdans
- kennismaking met muziek en dansvormen uit verschillende culturen
- uitvoeren van figuren, danspassen, danshoudingen, dansvormen van een 15-tal dansen
- dansbeschrijvingen analyseren
- methodiek voor verschillende doelgroepen
- samenwerken, attitudevorming
Fysieke conditie
- verwerven van de algemene begrippen van de fysieke conditie
- inzicht hebben in de basisprincipes van de conditieleer (cardiovasculair, kracht, stretching)
- ontwikkelen van fitheid op basis van uithouding , kracht, lenigheid
- FITT-principe hanteren in warming-up, cooling down, en kunnen toepassen bij trainingen van het cardiovasculair uithoudingsvermogen/kracht/lenigheid
- het belang zien van hartslagcontrole bij inspanning
Theorie bewegingsrecreatie
- kunnen de begrippen recreatie, bewegingsrecreatie, recreatiesport en afgeleiden uitleggen
- kunnen op zelfstandige basis theoretische informatie verwerken
- kunnen de organisatie van de sport in Europa en België uitleggen
- leren theoretische inzichten in de organisatie van de sport in Europa en België te concretiseren
- kennis maken met minder gekende sporttakken en alternatieven van de schoolse sporttakken, bruikbaar voor het lager onderwijs
- kunnen participeren aan groepsoverleg
- leren zijn verantwoordelijkheid op te nemen binnen een groep
- kunnen zelfstandig informatie opzoeken en verwerken
Kleuterturnen
- verwerven inzicht in de motorische, sociale ontwikkeling bij kleuters
- verwerven inzicht in didactische en methodische principes bij bewegingsopvoeding voor kleuters
- kunnen didactische en methodische principes toepassen bij bewegingsopvoeding voor kleuters
Spelorganisatie
- verwerven inzicht in tornooivormen en organisatievormen
- kunnen voor een bepaalde sporttak de geschikte organisatievorm of tornooivorm kiezen, rekening houdend met de locatie, het aantal en de leeftijd van de deelnemers
Tafeltennis, Korfbal, Badminton
- kunnen de basistechnieken correct demonstreren
- kennen de spelregels
- verwerven inzicht in didactische en methodische principes
- kunnen didactische en methodische principes van deze recreatieve sporten toepassen in schoolse en na-schoolse activiteiten
Leerinhoud
Bewegingsrecreatie theorie
- begripsomschrijving;
- organisatie van de sport in Europa en België
- verschillende disciplines in functie van uitbreiding schoolcurriculum
Spelorganisatie
Theorie en praktijk: tornooi- en organisatievormen
Kleuterturnen
Theorie: aanbiedingsvormen, organisatievormen, activiteitsdomeinen
Praktijk: microteaching, didactische oefeningen
Volksdans
Theorie: dansbeschrijvingen lezen, methodiek voor verschillende doelgroepen
Praktijk: uitvoeren van verschillende dansen voor verschillende doelgroepen
fysieke conditie
Theorie : basiscursus fysieke conditie
Praktijk: Voorbereiding Coopertest / 200m zwemmen / Légertest
Verbetering algemene conditie / kracht / lenigheid
Tafeltennis, badminton, korfbal
Theorie: Spelregels, didactische principes
Praktijk: eigen vervolmaking, didactiek en methodiek voor lager en secundair onderwijs
Begincompetenties
eindtermen secundair onderwijs
Eindcompetenties
De recreatiemanager als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
Voor de doelgroep kleuters:
- De motorische en sociale beginsituatie kunnen achterhalen
- Doelstellingen kunnen kiezen en formuleren
- Leerinhouden kunnen selecteren
- Leerinhouden kunnen structureren en vertalen in opdrachten
- Een aangepaste methodische aanpak en groeperingsvorm kunnen kiezen
- Leermiddelen kunnen kiezen en aanpassen
- Een leerkrachtige leeromgeving kunnen creëren
De recreatiemanager als opvoeder
Voor de doelgroep kleuters:
- Attitudes bij kleuters kunnen nastreven die bijdragen tot hun individuele ontplooiing en maatschappelijke participatie
- Kunnen inspelen op de actuele maatschappelijke gebeurtenissen
- Adequaat kunnen omgaan met kleuters
De recreatiemanager als inhoudelijk expert
- Basiskennis ivm de BWR-gerelateerde onderwerpen en kennis ivm recreatieve en trendy sporten kunnen beheersen en actualiseren
- De verworven basiskennis en vaardigheden in de didactische aanpak van recreatieve en trendy sporten kunnen toepassen
De recreatiemanager als organisator
Een stimulerende, veilige en werkbare ruimte kunnen creëren, rekening houdend met de veiligheid van de deelnemers
De recreatiemanager als innovator-onderzoeker
Vernieuwende elementen kunnen aanwenden en aanbrengen
De recreatiemanager als lid van een team
In team een taakverdeling kunnen opstellen en die naleven
De recreatiemanager als cultuurparticipant
Actuele thema’s en ontwikkelingen kunnen opvolgen
Attitudes
Relationele gerichtheid
Leergierigheid
Organisatievermogen
Zin voor samenwerking
Verantwoordelijkheidszin
Taalgebruik en communicatie
Assertiviteit
Heeft oog voor veilige situaties
Leermaterialen
Volksdans, fysieke conditie, spelorganisatie, kleuterturnen, korfbal, badminton, tafeltennis
cursus
Bewegingsrecreatie theorie
- cursus
- internet
Studiekosten
- vakkenstage: 200 euro
- badmintonrakket + 6 badmintonshuttles
- tafeltennis pallet + 3 tafeltennis-balletjes
- cursussen:
* theorie: 4 euro
* spelorganisatie: 0,50 euro
* fysieke conditie: 1,75 euro
* volksdans: 1,50 euro
* kleuterturnen: 1 euro
* badminton: 3 euro
* tafeltennis: 2 euro
* korfbal: 4 euro
Studiebegeleiding
- individueel monitoraat na afspraak met de betrokken lector
- extra oefeningen op individuele aanvraag
Onderwijsvormen
- hoorcolleges
- voordracht
- praktijksessies
- proeflessen
- microteaching
Evaluatievorm
Volksdans
Permanente praktijkevaluatie: 40%
Praktijkevaluatie: 50%
Permanente evaluatie: inzet / evolutie 10% (2de zit niet mogelijk)
2de zittijd praktijkexamen mogelijk
Fysieke conditie
Praktijkevaluatie: Coopertest 25%, 200 m zwemmen 25%
Theorie - examen 20%
PE (geen tweede zittijd mogelijk)
6 minutentest: 5%
Légertest 5%
Crossloop 5%
Tussentijdse zwemtest 5%
Werkboek 10%
Bewegingsrecreatie theorie
- schriftelijk examen 4/5
- permanente evaluatie 1/5 (2de zit niet mogelijk)
Badminton, tafeltennis, korfbal
- praktijkevaluatie 60%
- schriftelijk examen 40%
Kleuterturnen
- permanente evaluatie (2de zit niet mogelijk)20%
- lesvoorbereiding en -realisatie (2de zit niet mogelijk): 80%
Algemeen
- als de student voor een onderdeel van de cluster 10/20 behaalt, moet dit deel niet hernomen worden in 2de zittijd
- studenten met examencontract moeten zich inschrijven voor dit opleidingsonderdeel
OP-leden
Joeri CALLAERT, Daniel DE RUDDER, Maarten DEMEESTERE, Karen HASPESLAGH, Stijn MORRAND, Veerle PERMENTIER, Lise SPELEERS, Rita VAN hAUWERMEIREN, Greet VAN OVERLOOP
|
|
