Trefwoorden
lager onderwijs, didactiek uit de verschillende domeinen van wiskunde ( getallen , meten , meetkunde , problemen oplossen ), voorbereidend en aanvankelijk rekenen
Doelstellingen
De studenten kunnen de opbouw van de ontwikkelingsdoelen voor wiskundige initiatie in de kleuterklas , van de eindtermen voor wiskunde in de lagere school en van de leerplannen wiskunde voor de lagere school weergeven en verklaren.
De studenten kunnen de doelstellingen m.b.t. een bepaalde les wiskunde in de verschillende handleidingen en leerplannen selecteren.
De studenten hebben inzicht in de specifieke problematiek van het voorbereidend en aanvankelijk rekenen en kunnen dit implementeren in hun lesjes voor het 1ste leerjaar.
De studenten kunnen wiskundeactiviteiten opmaken voor kinderen van de lagere school uitgaande van de specifieke vakdidactiek uit alle domeinen van wiskunde ( i.h.b. breukendidactiek , didactiek problemen oplossen , ...).
Een meer gedetailleerde lijst van doelstellingen bevindt zich in de syllabus.
Leerinhoud
De cursus bevat volgende onderdelen:
- algemene doelstellingen voor wiskunde in de basisschool
- ontwikkelingsdoelen, eindtermen en leerplannen; visies op rekenonderwijs
- voorbereidend en aanvankelijk rekenen
- methodologische benadering van de verschillende domeinen van wiskunde voor de lagere school
Begincompetenties
zie opleidingsprogramma van het eerste jaar LLO
Eindcompetenties
De studenten kunnen wiskundeactiviteiten opmaken voor kinderen van de lagere school , uitgaande van de principes van het realistisch rekenonderwijs en van de didactische benadering van de verschillende domeinen uit het leerplan wiskunde , zoals die meegegeven werd in dit opleidingsonderdeel.
We verwijzen tevens naar het opleidingsprogramma voor leerkracht lager onderwijs en meer specifiek naar volgende functionele gehelen en vaardigheden :
FG1 : de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
1.1 De beginsituatie van de leerlingen en de klas kunnen achterhalen .( 1.1.2 )
1.2 Doelstellingen kunnen kiezen en formuleren .
1.3 Leerinhouden kunnen selecteren .
1.4 Leerinhouden kunnen structureren en vertalen in opdrachten .
1.6 Onderwijs- en leermiddelen kunnen kiezen en aanpassen .( 1.6.2 )
1.7 Een krachtige leeromgeving creëren( 1.7.4;1.7.5 )
FG3 : de leraar als inhoudelijk expert
3.1 Basiskennis i.v.m. de leergebieden beheersen en actualiseren
3.2 Toepassen van de verworven kennis en vaardigheden in de didactische aanpak
3.3 Het eigen onderwijsaanbod situeren en afstemmen op het geheel van het onderwijsaanbod( 3.3.1; 3.3.2 )
Leermaterialen
- cursus
- ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het basisonderwijs
- leerplannen wiskunde voor de basisschool
- handleidingen wiskunde voor de lagere school
- beeldmateriaal van de elektronische leeromgeving MILE
Studiekosten
Cursus: ongeveer 10 EUR.
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges , onderwijsgesprek , groepswerk en zelfstandig werk.
Evaluatievorm
Jaarsysteem: schriftelijk examen in 1ste en 2de zittijd 100%
Voor studenten met een examencontract geldt dezelfde evaluatievorm.
OP-leden
Elisabeth EECKMAN
|
|
