Trefwoorden
Lichamelijke opvoeding, bewegingsopvoeding voor kleuters, algemene bewegingsvaardigheden, watergewenning, bewegingsomloop, bewegingsverhaal, spel
Doelstellingen
Kennis:
- LO-activiteiten voor kleuters leren samenstellen en geven;
- verwerven van bewegings- en spelbagage voor kleuters;
- didactische beginsituatie kunnen observeren, navragen, inschatten en formuleren
- groeperingsvormen kunnen bepalen
- materiaal en ruimte kunnen kiezen in functie van de doelstellingen en de leerinhoud
de specifieke bewegingsactiviteiten kunnen onderscheiden en zinvol kunnen opbouwen
vaardigheden:
- hoofddoelstellingen en doelstellingen van de activiteit correct kunnen kiezen en formuleren
- de didactische principes i.v.m. begeleiding en houding kennen en kunnen toepassen
- de mogelijke inhouden van de verschillende bewegingsactiviteiten kunnen samenstellen, rekening houdend met de didactische beginsituatie en de vooropgestelde doelstellingen en met de maximale ontwikkelingskansen van de kleuters
>
- correct de oefenstof voor kleuters kunnen uitleggen en uitvoeren in de praktijk
- de opdrachten in de voorbereiding schriftelijk kunnen formuleren in duidelijke vaktaal
- de bewegingsopdrachten in duidelijke taal kunnen inkleden en motiveren
- kunnen zwemmen (50m), de 4 hoofdstijlen kunnen uitleggen a.d.h.v. een foutenanalyse en remediëring, opdrachten rond watergewenning beheersen en de voornaamste principes rond reddend zwemmen toepassen
-de algemene bewegingsvaardigheden voor kleuters zelf beheersen en kunnen voordoen
-de kennis en vaardigheid verworven tijdens de theorielessen kunnen aanwenden bij het maken van taken
Attitude:
-actief, geestdriftig de oefenstof voor kleuters kunnen uitleggen en uitvoeren in de praktijk
-op peil houden van eigen conditie (in de mate van het mogelijke).
-verantwoord en respectvol omgaan met materiaal
-bereid zijn samen te werken bij opdrachten
Leerinhoud
- overzicht van het voorgedrukte voorbereidingsblad;
- invulling: didactische beginsituatie, doelstellingen - overzicht, inhoud en beschrijving in verkorte vaktaal, motivatie, organisatie, lesopbouw en mentale voorbereiding;
- bespreking van de verschillende bewegingsactiviteiten: A.B.V. (algemene bewegingsvaardigheden) en gymnastiek, geleid spel, bewegingsomloop, watergewenning en zwemmen, expressie, zang- en dansspelletjes,bewgingsverhaal
Begincompetenties
Eindtermen secundair onderwijs
Eindcompetenties
Door het nastreven van bovenstaande doelstellingen bereiken we de basiscompetenties waarnaar verwezen wordt in de syllabus bestemd voor het eerste jaar van de opleiding. Dit omvat de basiscompetenties uit de functionele gehelen:
- de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- de leraar als opvoeder
- de leraar als inhoudelijk expert
- de leraar als organisator
Attitudes:
-A1: beslissingsvermogen
-A2: relationele gerichtheid
-A3: kritische ingesteldheid
-A4: leergierigheid
-A5: organisatievermogen
-A6: zin voor samenwerking
-A7: verantwoordelijkheidszin
-A8: creatieve geichtheid
-A9: flexibiliteit
-A10: gerichtheid op correct taalgebruik en communicatie
-
Leermaterialen
- cursus didactiek en methodiek van de bewegingsopvoeding voor kleuters,
- gymnastiekzaal met toebehoren en openbaar zwembad,
- video-opnames van bewegingsactiviteiten gegeven in kleuterscholen.
Studiekosten
- cursus: ongeveer 4 EUR
- spelfiches: 2 EUR
- materiaal: 2 EUR
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op aanvraag van de student.
Onderwijsvormen
- theoretische lessen: didactiek en methodiek;
- praktische lessen: oefeningen en spelen i.v.m. bovenvermelde bewegingsactiviteiten (gericht op kleuters);
- praktische lessen: watergewenning, zwemmen, springen, duiken en reddend zwemmen
- stages, didactische oefeningen, demonstratielessen,stages
Evaluatievorm
- theoretisch examen januari: 30%
- taken 10%
- permanente evaluatie 5%
- theoretisch examen juni 30%
- praktisch examen 15%
- permanente evaluatie 10%
Examencontract:
- theoretisch examen januari: 30%
- taken:15%
- praktisch examen 15%
- theoretisch examen juni: 40%
Opm: het kunnen zwemmen van een afstand van 50m (zonder stoppen) is een bijkomende vereiste om te kunnen slagen in het 1e jaar
OP-leden
Inge DEVRIENDT, Elly VANHYFTE
|
|
