Trefwoorden
Muzische vorming: domein beeld, , didactiek,technieken,beeldaspecten,
Doelstellingen
Kennis
- een grote verscheidenheid aan materialen en hun gebruik kennen;
- de inhoud van de beeldaspecten kan omschrijven.
- inzicht in de expressie van kinderen en beeldende kunstenaars verwerven;
Vaardigheden
- op een creatieve en concrete wijze gestalte geven aan eigen ideeën en gevoelens door middel van beeld ;
- thema's die tot de leefwereld van de kleuter behoren visualiseren ;
- inzichtelijk vakkennis verwerven;
- aangereikte thema's creatief verwerken adhv verschillende technieken en kunstdocumentatie
- de leerinhouden naar de onderwijspraktijk overdragen.
Houdingen
- creatief gedrag ontwikkelen
- procesmatig werken
- een estethisch oordeel geven over beeldend werk;
- bereid zijn om te experimenteren en clichédoorbrekend te werken
- zich uiten in en experimenteren met de verschillende domeinen van de muzische vorming
Een meer gedetailleerde lijst van doelstellingen is terug te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
TECHNIEK
- doelgericht kiezen van en omgaan met materiaal en materieel;
- waarnemingstekenen;
- bordschetsen;
- pictogrammen;
- prenttekenen;
- tweedimensionale realisaties in verschillende materialen;
- aanleren scriptletters;
BEELDASPECTEN
- aan de hand van thema's de voornaamste beeldaspecten analyseren en verwerken
- verwijzen naar de kunst;
DIDACTIEK
- zich de beginselen van het lesgeven eigen maken en daartoe in een lesvoorbereiding de belangrijkste beeldaspecten kunnen plaatsen
Begincompetenties
eindtermen secundair onderwijs
Eindcompetenties
FG 1 De leraar als begeleider van leer - en ontwikkelingsprocessen.
1.1 De beginsituatie van de kinderen en de groep achterhalen. (1.1.1)
1.2 Doelstellingen kiezen en formuleren.
1.3 De leerinhouden/leerervaringen selecteren. (1.3.4)
1.4 Leer- en ontwikkelingskansen structureren en vertalen in onderwijsaanbod. (1.4.1)
1.5 Een aangepaste werkvorm en groeperingsvorm bepalen. (1.5.1 - 1.5.2 )
1.6 Individueel en in team ontwikkelingsmaterialen kiezen en aanpassen. (1.6.1 - 1.6.2)
FG 2 De leraar als opvoeder
2.1 In overleg een positief leerklimaat creëren voor de kinderen in de groep en op school. (2.1.1 - 2.1.2 - 2.1.3 - 2.1.4)
2.6 Het fysieke welzijn van de kinderen bevorderen. (2.6.1)
FG 3 De leraar als inhoudelijk expert
3.1 Basiskennis beheersen en recente evoluties in verband met inhouden en vaardigheden uit de ontwikkelingsgebieden in het kleuteronderwijs volgen.
3.2 De verworven kennis en vaardigheid aanwenden in de pedagogisch-didactische praktijk.
FG 4 De leraar als organisator
4.1 Een gestructureerd speel-, leerklimaat bevorderen. -(4.1.1)
4.3 Op correcte wijze administratieve taken uitvoeren (4.3.1)
FG 5 De leraar als innovator- de leraar als onderzoeker
5.3 Het eigen functioneren bevragen en bijsturen.
FG 7 De leraar als lid van een schoolteam.
7.3 De eigen pedagogische en didactische opdracht en aanpak in team bespreekbaar maken. (7.3.2)
FG 10 De leraar als cultuurparticipant
10.1 Actuele maatschappelijke thema's en ontwikkelingen identificeren en kritisch benaderen (10.1.1)
A1 Beslissingsvermogen
A2 Relationele gerichtheid
A3 Kritische ingesteldheid
A4 Leergierigheid
A5 Organisatievermogen
A6 Zin voor samenwerking
A7 Verantwoordelijkheidszin
A8 Creatieve gerichtheid
A9 Flexibiliteit
A10 Gerichtheid op correct taalgebruik en communicatie
>
Leermaterialen
- cursus,
- diverse tekenmaterialen: tekenblok A3 en A4 formaat, diverse papiersoorten
- raadplegen van handleidingen en boeken in het leercentrum
Studiekosten
- cursus en diverse tekenmaterialen: 120 EUR,
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
Praktisch werk, taken, zelfstandig werk en begeleid zelfstandig werk, evaluatiemomenten
Evaluatievorm
Permanente evaluatie,geen 2de zittijd mogelijk. Dagelijks werk 70%, techniekenmap: 30%
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel. Dit om de taken in de vorm van permanente evaluatie te kunnen uitvoeren.
Verplichte deelname aan de workshops muzische vorming
Opmerking: indien de student niet deelneemt aan deze workshops dient hij/zij deze zelfstandig in te halen, zoniet kan hij/zij niet slagen voor de opleiding.
OP-leden
Dominique Van Dender
|
|
