Trefwoorden
Frans III, Iweto code: H360 Vreemde talenonderwijs en H460 Franse taal en letterkunde
Doelstellingen
De studenten begrijpen milieugerelateerde teksten in het Frans, kennen de basisprincipes van effectief corresponderen, vergaderen en solliciteren en kunnen die ook in het Frans toepassen.
De studenten leren vakoverschrijdend werken in groepsverband.
Ze kunnen mondeling een zelfgekozen, milieugebonden item verduidelijken.
Leerinhoud
- Lectuur van en oefeningen bij milieugerelateerde teksten en videomateriaal: mobiliteit, verstedelijking, luchtvervuiling, de planeet als complex systeem, … + Vaktypische woordenschat.
- Woordenschat in verband met de onderneming en sollicitatie; Sollicitatiegesprek + evaluatie
- Voorbereiden en presenteren van een vakoverschrijdende case (groepswerk), schriftelijk en mondeling
- Individuele presentatie van een milieugebonden dossier, schriftelijk en mondeling
- Opfrissen van grammaticale knelpunten
Begincompetenties
Kennis van semantische en grammaticale inhouden, aangebracht in het eerste en tweede jaar Milieumanagement; standaardformules van telefoneren; angst om in zich in het Frans te uiten is overwonnen.
Attitudes als leergierigheid, werklust en doorzettingsvermogen zijn vereist.
Eindcompetenties
- Beheersing van de Franse taal
Indicatoren: - De student heeft de basisgrammatica Frans zoals gezien in Frans I en Frans II (vervoeging werkwoorden, gebruik van tijden en wijzen,actief en passief,…) opgefrist en geïntegreerd
- De student kent zowel een basisvocabularium als beroepsspecifieke woordenschat ivm mobiliteit, verstedelijking, luchtvervuiling, …en kan die ook gebruiken
- De student kan geziene teksten en videomateriaal begrijpen, samenvatten, herformuleren, commentariëren
- Interpersoonlijke relaties
Indicatoren:
- Mondelinge communicatie: de student kan gegevens uit de actualiteit, ideeën en eigen mening mondeling overbrengen op een gestructureerde en heldere manier, met gepaste non-verbale communicatie. Hij/zij streeft hierbij naar juiste uitspraak, terminologie en grammaticale structuur
- Schriftelijke communicatie: de student kan gegevens, ideeën, meningen schriftelijk overbrengen met aandacht voor juiste structuur en terminologie, met een minimum aan taalfouten en met bronnenvermelding
- Teamworking: de student deelt zijn/haar mening mee binnen het team, met interesse voor de opvattingen van de anderen, toont betrokkenheid, bevordert teamspirit, streeft naar optimaal collectief resultaat via controle van het werk van de groepsleden
- Persoonlijke ontwikkeling – leerbereidheid
Indicatoren:- De student leert van eigen fouten, kent zijn sterke en zwakke punten en is erop gericht zichzelf te verbeteren, zeker na feedback
- De student legt een grote leerbereidheid, inzet en doorzettingsvermogen aan de dag waarmee hij/zij vorderingen maakt in het Frans.
- Omgaan met taken
Indicatoren:- De student vertoont betrokkenheid met taken en voert ze nauwkeurig uit
- Werkt systematisch en binnen de gegeven tijd; geeft aan langs welke weg doelen moeten worden gerealiseerd; reflecteert over doel en weg(en)
- Respecteert deadlines
- Investeert tijd en energie om fouten te verbeteren en een goed werk neer te zetten en streeft naar kwaliteit
- Toont grote inzet, toewijding, werkkracht en voelt zich verantwoordelijk voor eigen en groepstaken en resultaten
Leermaterialen
Studiekosten
Studiebegeleiding
Onderwijsvormen
Evaluatievorm
OP-leden
|
|
